Harvard Business School’da, birkaç düğmeli gömlek ve kabarık sonbahar ceketlerinin olduğu bir seminer odasında, geleceğin şirket yöneticilerinden oluşan bir grup kapitalizm hakkında konuşuyordu. Kapitalizmi gerçekten ve tamamen kapitalizm yapan nedir? Temel bileşenleri nelerdir? Mülkiyet hakları. Finansal piyasalar.
“Belki bu neredeyse o kadar temel ki tahtaya koymak için çok fazla – ama kıtlık?” Harvard’a ordu yoluyla gelen ikinci sınıf öğrencisi 32 yaşındaki Andrew Gibbs dedi. “İnsanlar rahat olsa kapitalizm olur muydu?”
Çok rağbet gören “Kapitalizm ve Devlet” dersini veren Prof. Debora Spar, konuşmanın kızışacağını bilen bir hocanın göz parıltısıyla Bay Gibbs’e döndü. “Kapitalizm için gerekli bir koşulun, eşitsizliği artıracak olan kıtlık olduğunu söyleyecek kadar ileri gider misiniz?”
Bay Gibbs durup düşündü. “Öyle derim ki.”
Tahtaya şöyle yazıyordu: Kapitalizm. Kıtlık. eşitsizlik.
Her yıl yaklaşık 250.000 genç, çoğu danışmanlık ve özel sermaye alanlarında olmak üzere işlerinin koşu bandından çıkıyor ve işletme okuluna giderek, danışmanlık ve özel sermaye sektörlerindeki gelecekteki rollerine güç katacak becerilerin ve kimlik bilgilerinin peşine düşüyor. Muhasebe ve müzakere okuyorlar. DCF’ler (indirimli nakit akışları) ve üç C’yi (şirket, müşteriler ve rakipler) öğrenirler. Bir sınıfta “dostumuz Milton Friedman” olarak anılan, hissedar önceliğinin vaftiz babası hakkında en azından samimi bir bilgi numarası yapma becerisiyle ortaya çıkıyorlar.
Ancak günümüzün işletme okulu öğrencileri aynı zamanda kurumsal sosyal yükümlülükleri ve bir bütün olarak kurum kültüründeki değişimi yansıtan seçkin kurumlarda bir müfredat değişikliği olan kapitalizmi nasıl yeniden düşüneceklerini öğreniyorlar. Soldaki ve sağdaki siyasi liderler, iş dünyasının liderlerini toplumsal sorumluluklarını yeniden gözden geçirmeye çağırıyor. Sol kanatta, iş dünyasının ürkütücü küresel tehditlere – ısınan bir gezegene, kırılgan bir demokrasiye – karşı koymada bir rol oynaması gerektiğini savunuyorlar. Sağda, siyaset konuşarak kâr amacı gütmeyen yöneticileri azarlıyorlar.
Sosyal açıdan sorumlu yatırımın kurumsal fenomeni veya ESG, 40 trilyon dolarlık bir endüstrinin yanı sıra bir çekişme konusu haline geldi. Elon Musk, S&P 500’ün Tesla’yı geçen baharda Çevresel, Sosyal ve Yönetişim endeksinden çıkarmasından sonra bunu bir “dolandırıcılık” olarak nitelendirdi. Eski başkan yardımcısı Mike Pence, geçtiğimiz günlerde eyaletleri ESG’yi “dizginlemeye” çağırdı BlackRock, Eylül ayında, yatırım firmasının çevreye odaklanmasının temel amacından uzaklaşmadığına dikkat çekerek eleştirmenleri uzaklaştırmaya çalışan bir mektup yayınladı: para kazanmak.
Bu arada, birçok işçi son yıllarını işverenlerinden ırksal adaletsizlik ve kürtaj gibi toplumsal konularda daha kararlı bir tavır almalarını talep ederek geçirdi.
Bir Wharton Okulu sınıfı. Wharton, Harvard ve diğer seçkin kampüslerde olanlar, kurumsal dünyadaki değişikliklere küçük bir bakış sunuyor. Kredi… The New York Times için Hannah Yoon
En iyi işletme okulları siyasi arenaya adım atıyor. Harvard, Küresel Toplumda İşletme Çalışmaları Enstitüsü’nü geçen ay başlattı. Yale School of Management’ın çekirdek müfredatının yaklaşık yarısı ESG’ye ayrılmıştır. Gelecek sonbaharda Pennsylvania Üniversitesi’ne bağlı Wharton School, işletme için çeşitlilik, eşitlik ve kapsayıcılık ile çevresel, sosyal ve yönetişim faktörlerinde MBA ana dalları sunmaya başlayacak.
Harvard, Wharton ve diğer seçkin kampüslerde olanlar, kurumsal dünyadaki değişikliklere küçük bir bakış sunuyor. Ancak aynı zamanda mezunları, bir gün yönetebilecekleri şirketlerin değerlerini ve politikalarını şekillendirerek iş dünyası üzerinde çok büyük bir etkiye sahip olma eğilimindedir.
İşletme okulları genellikle radikalizmleriyle tanınmazlar, ancak öğrencileri ve öğretim üyeleri, bazen kararsız bir şekilde, iş dünyasının toplumdaki rolüne ilişkin hızla değişen beklentilerle boğuşuyor. Çoğu öğrenci, yüksek maaşlı, istedikleri prestijli işler konusunda samimidir. Ancak şimdi, sınıf arkadaşlarından, kamu yararına karşı biraz sorumluluk duygusuyla hırslarını nasıl dengeleyeceklerine dair daha keskin sorularla karşı karşıyalar.
Harvard sınıfı “Kapitalizmi Yeniden Tasarlamak” dersini veren Ethan Rouen, “Harvard Business School’dayız – burası kapitalizmin kalesidir” dedi. “Ancak, sunulan derslere, oluşturulan enstitülere ve kampüse getirdiğimiz konuşmacılara bakarsanız, şirketin topluma karşı yükümlülüklerini yeniden düşünmek için hem fakülteden hem de öğrencilerden büyük bir talep olduğunu söyleyeceğim. ”
Önde gelen işletme okullarından insanlara göre, sınıfların içinde, şirketlerin siyasi katılımına ilişkin görüş yelpazesi son yıllarda genişledi. Müfredata uzun süredir örülmüş varsayımlar sorgulanmaya açık: karı maksimize etmenin bilgeliği, Amerika’nın kapitalizm versiyonunun düzgün çalıştığı fikri.
“Profesörlerin şu soruyu sormamızı istemesiyle ortaya çıkan bilinçli bir değişim var: Şirketlerin deva yapması gereken tek şey kâr mı? İşletmeler etkilerini nasıl kullanmalı?” dedi mühendislik okuyan ve ardından Bain & Company’de çalışan 27 yaşındaki Chinedum Egbosimba, Harvard Business School’da ve Bayan Spar’ın sınıfında.
“İşletmelerin yalnızca para kazanması gerektiğine dair klasik düşünce okulu çok canlı,” diye devam etti. “Ama sınıf arkadaşlarımın çoğu bugün sahip olduğumuz dünyaya bakıyor ve ‘Evet, bu sistemle ilgili düzeltmemiz gereken bazı şeyler var’ diyor.”
Harvard’da, halk arasında CATS olarak bilinen “Kapitalizm ve Devlet” dersinde Bayan Spar, öğrencilerinden küreselleşmenin nihayetinde iyi bir sistem olduğunu düşünüyorlarsa isim kartlarını ters çevirmelerini istedi. Sınıfın zemininde çita desenli ayakkabılar gezinirken heyecanla volta atıyordu.
Biraz mırıldanma ve kağıt karıştırmanın ardından, öğrencilerin yaklaşık yüzde 80’i küreselleşmeye olumlu bir işaret vererek pankartlarını çevirdi. Bay Egbosimba aynı fikirde değildi. Arka sıradaki koltuğunda öne eğilerek, sınıf arkadaşlarından bildikleri dünyayı – Uluslararası Para Fonu, dünyanın dört bir yanındaki Hyatt otelleri ve her havaalanındaki McDonald’s altın kemerleri – ortaya çıkaran görüşü yeniden düşünmelerini istedi.
Nijerya’da büyümüş olan Bay Egbosimba, “Ben Batı’nın eski kolonileri olan küresel güneydenim” dedi. “Belki bu fikrin kabullenme ve barışa yol açabilecek bir versiyonu vardır, ama bizim inşa ettiğimiz bu değil. Bir mağduru olarak bunu güvenle söyleyebilirim.”
28 yaşındaki sınıf arkadaşı Alan Xie aynı fikirdeydi. “Kapitalizme bağlı seçkinlerin güvensizliği tüm küreselleşme projesini baltalıyor” dedi. “Aslında pek çok şeye sahip olmanın bir sonucu olarak illiberalizmi ithal ettik.”
Yine de, sınıf arkadaşlarının çoğu küreselleşmiş bir ekonomiden yanaydı. Bayan Spar, argümanlarını kısa ve öz bir şekilde özetledi: “Büyüme var. Elimizde çok şey var” dedi. “İşe yaradı.”
Ön sırada oturan 29 yaşındaki Rachel Orol, “İşimize yaradı” yanıtını verdi.
Kendini adamış bir anti-kapitalist, Harvard Business School’da, nehrin karşı yakasındaki İlahiyat Okulu’nda ateist olduğunu beyan eden biri kadar rahat hissedebilir. Yine de yönetim profesörleri, öğrencilerinin, önceki yıllarda olduğundan daha fazla, muhasebenin ötesine geçen dersler aradıklarını fark ettiler. İşletmenin toplumdaki rolünü, sosyal hastalıkları nasıl yarattığını ve bunları çözmeye nasıl yardımcı olabileceğini tartışmak istiyorlar.
Harvard’dan Bay Rouen, sosyal etki ve ESG derslerine olan talebin o kadar yüksek olduğunu ve bu temaların muhasebe dahil neredeyse her giriş sınıfına entegre edildiğini söyledi. Dartmouth’s Tuck School of Business’ta profesör olan Curtis Welling, her yıl öğrencilerine kapitalizmin reforme edilmesi gerekip gerekmediğini soruyor. On yıl önce, kabaca üçte biri evet dedi. Bu yıl üçte ikisi evet dedi.
Bay Welling, “Son 15 yılda yönetim eğitimindeki en büyük tek eğilim, sosyal sözleşmeyi incelemek olmuştur” dedi.
Nitin Manivasagan, sağda, sınıf arkadaşlarıyla geçen hafta Wharton’da “İş Sorumluluğu” dersinde. Kredi… The New York Times için Hannah Yoon
Wharton’da, “İş Dünyasında Sorumluluk” adlı bir sınıfta öğrenciler, kripto para birimi şirketi Coinbase’in 2020’de çalışanlarına işyerinde siyaset tartışamayacaklarını söyleyerek yanlış bir adım atıp atmadığını tartıştılar. Daha önce tüccar olarak çalışan 29 yaşındaki Yuta Kato, Coinbase’in kararının esasını benzer politikaların hisse senedi fiyatları üzerindeki tarihsel etkisine bakarak değerlendirebileceğini öne sürdü.
“Neden doğru cevap bu?” diye sordu Wharton profesörü Kevin Werbach.
Bay Kato, “Çünkü şirket hissedarlarına borçlu,” dedi. “Açıkça.”
Bu fikir üzerine sınıf kıkırdadı. Bay Kato daha sonra, bu Milton Friedman müjdesini yalnızca başka kimsenin vermeyeceğini düşündüğü için gönüllü olduğunu açıkladı. Etik ve sosyal sorumlulukla ilgili bir derse olan ilgisinin, iş dünyasındaki farklı skandalları takip ederek başladığını açıkladı: Elizabeth Holmes’un artık feshedilmiş kan testi şirketi Theranos’taki görev süresi, Martin Shkreli’nin menkul kıymetler dolandırıcılığından mahkumiyeti.
Bay Kato, “Beş yıl önce bunu asla işletme okulunun temel bir parçası olarak görmezdim,” dedi. “Stratejik problem çözmeyi öğrenmek kadar, etik problem çözme hakkında nasıl düşüneceğinizi öğrenmek de önemlidir.”
Bu, işletme okullarını ciddi bir kültürel tadilattan geçirmeye sevk eden ilk kargaşa anı değil. Ford Vakfı 1959’da “toplumun ihtiyaç duyduğu şeyler ile işletme okullarının sundukları arasındaki uçurum herkesin görebileceği kadar genişledi” sonucuna varan bir rapor yayınladı. İşletme okulları, etik ve topluma odaklanmalarını genişletmeye başladı.
Salgının ilk ayları, başka bir varoluşsal kriz için itici güç sağladı.
Harvard Business School’dan Prof. Debora Spar, pandeminin başlarında “Kapitalizm ve Devlet” dersini verdi. Kredi… The New York Times için Tony Luong
Bayan Spar 2020 yazında evde karantinadayken, Harvard yöneticileri fakültelerinden hangi yeni derslerin yatak odalarından çevrimiçi MBA yapıyor olabilecek bir huzursuz öğrenci sürüsünü baştan çıkarabileceğini düşünmelerini istedi. Bayan Spar haberleri izliyordu – piyasalar alt üst oluyor, şirketler Black Lives Matter hakkında açıklamalar yapıyor, ilaç şirketleri aşı geliştirmek için yarışıyor – ve kendi deyimiyle kendi en ateşli sorularını yanıtlayan bir sınıf oluşturmaya karar verdi: ” Kapitalizm neden saldırı altındaydı? Bu saldırılar ne kadar geçerliydi?”
Öğrencilerin, oluşturduğu ağır müfredat tarafından caydırılabileceğini düşündü: Adam Smith, John Locke, Karl Marx, Friedrich Hayek. Bunun yerine ondan Thomas Hobbes, Vladimir Lenin ve Friedrich Engels’i eklemesini istediler.
Bayan Spar, bu yıl 30 öğrenciyle sınırlamak istedi, ancak aşırı talep gördü ve 35’e ulaşmasına izin verdi. Geleneksel işletme okulu vaka çalışması yöntemini büyük ölçüde terk ederek, bazıları 1971 Coca-Cola gibi kültürel yönlendirmelerle başlayan canlı tartışmaları yönetiyor. isim (“Dünyaya Şarkı Söylemeyi Öğretmek İstiyorum”) ve Grateful Dead şarkısı (“Truckin’”).
Ama sınıfını canlandıran soruların işletme fakültesi normlarının dışında kaldığını ilk kabul eden Bayan Spar. Ne de olsa yöneticiler, genç ilericilerin taleplerine, mezunlarını işe almaya hazır işverenlerin çıkarlarına olduğundan daha az uyum sağlama eğilimindedir.
Bir düşünce kuruluşu olan Aspen Enstitüsü’nün eski başkan yardımcısı Jim O’Toole, “Dekan’ın görüşüne göre, iş dünyası onların birincil paydaşı” dedi. “İşletme okulunun sıralaması, öğrencileri kimin işe aldığına yansır. Okumalarına göre, çoğu işletme uyanık öğrencileri işe almaya çalışmıyor.
İşletme okulu liderleri – büyük olasılıkla bağışçıların dinlediğini biliyorlar – yeni kurslarının ve konsantrasyonlarının, ilerici bir görüşü zorlamak yerine, kurumsal dünyadaki siyasi konuşma talebine cevap verdiğini vurguluyor.
“Uyandığımız için değil. Wharton’ın dekan yardımcısı ve ESG girişimi fakülte başkanı Witold Henisz, “İdeolojik bir gündem yürüttüğümüzden değil,” dedi. “Çünkü konu ekonomik.”
Ve kapitalizme meydan okumakla ilgili kurslar alan öğrencilerin çoğu, bu büyük sınıf sorularının, onları işletme okuluna ilk etapta getiren hırslarının önüne geçmesine izin vermiyor.
Harvard İşletme Okulu öğrencisi ve iklim teknolojisi alanında çalışan 27 yaşındaki Aaron Sabin, “Aslında, her gün birini danışmanlık veya bankacılık yapmamaya ikna etmeye çalışan biriyle konuşacağım” dedi. “Genellikle başarılı olmaz.”
Bayan Spar, öğrencilerinden dersi, güç durumdaki herhangi bir işten çok daha büyük sorunları düşünerek bitirmelerini istedi.
Bayan Spar, “Zamanı bu kadar berbat etmemiş olsaydım, bitireceğim soru buydu,” dedi. “Bundan yüz yıl sonra Harvard Business School’da küreselleşmeyi öğrettiğimizde, hikaye ne olacak? ‘Yol boyunca bazı tümsekler yaşadık ama oraya ulaştık’ mı olacak? Veya, ‘Bu bir felaketti’ mi?”
Öğrenciler toplanmaya başladı. Tahtada geniş kapsamlı tartışmalarının notları duruyordu. Bir köşede “Kazananlar” yazıyordu. “Batıdaki seçkinler.”
“Belki bu neredeyse o kadar temel ki tahtaya koymak için çok fazla – ama kıtlık?” Harvard’a ordu yoluyla gelen ikinci sınıf öğrencisi 32 yaşındaki Andrew Gibbs dedi. “İnsanlar rahat olsa kapitalizm olur muydu?”
Çok rağbet gören “Kapitalizm ve Devlet” dersini veren Prof. Debora Spar, konuşmanın kızışacağını bilen bir hocanın göz parıltısıyla Bay Gibbs’e döndü. “Kapitalizm için gerekli bir koşulun, eşitsizliği artıracak olan kıtlık olduğunu söyleyecek kadar ileri gider misiniz?”
Bay Gibbs durup düşündü. “Öyle derim ki.”
Tahtaya şöyle yazıyordu: Kapitalizm. Kıtlık. eşitsizlik.
Her yıl yaklaşık 250.000 genç, çoğu danışmanlık ve özel sermaye alanlarında olmak üzere işlerinin koşu bandından çıkıyor ve işletme okuluna giderek, danışmanlık ve özel sermaye sektörlerindeki gelecekteki rollerine güç katacak becerilerin ve kimlik bilgilerinin peşine düşüyor. Muhasebe ve müzakere okuyorlar. DCF’ler (indirimli nakit akışları) ve üç C’yi (şirket, müşteriler ve rakipler) öğrenirler. Bir sınıfta “dostumuz Milton Friedman” olarak anılan, hissedar önceliğinin vaftiz babası hakkında en azından samimi bir bilgi numarası yapma becerisiyle ortaya çıkıyorlar.
Ancak günümüzün işletme okulu öğrencileri aynı zamanda kurumsal sosyal yükümlülükleri ve bir bütün olarak kurum kültüründeki değişimi yansıtan seçkin kurumlarda bir müfredat değişikliği olan kapitalizmi nasıl yeniden düşüneceklerini öğreniyorlar. Soldaki ve sağdaki siyasi liderler, iş dünyasının liderlerini toplumsal sorumluluklarını yeniden gözden geçirmeye çağırıyor. Sol kanatta, iş dünyasının ürkütücü küresel tehditlere – ısınan bir gezegene, kırılgan bir demokrasiye – karşı koymada bir rol oynaması gerektiğini savunuyorlar. Sağda, siyaset konuşarak kâr amacı gütmeyen yöneticileri azarlıyorlar.
Sosyal açıdan sorumlu yatırımın kurumsal fenomeni veya ESG, 40 trilyon dolarlık bir endüstrinin yanı sıra bir çekişme konusu haline geldi. Elon Musk, S&P 500’ün Tesla’yı geçen baharda Çevresel, Sosyal ve Yönetişim endeksinden çıkarmasından sonra bunu bir “dolandırıcılık” olarak nitelendirdi. Eski başkan yardımcısı Mike Pence, geçtiğimiz günlerde eyaletleri ESG’yi “dizginlemeye” çağırdı BlackRock, Eylül ayında, yatırım firmasının çevreye odaklanmasının temel amacından uzaklaşmadığına dikkat çekerek eleştirmenleri uzaklaştırmaya çalışan bir mektup yayınladı: para kazanmak.
Bu arada, birçok işçi son yıllarını işverenlerinden ırksal adaletsizlik ve kürtaj gibi toplumsal konularda daha kararlı bir tavır almalarını talep ederek geçirdi.
Bir Wharton Okulu sınıfı. Wharton, Harvard ve diğer seçkin kampüslerde olanlar, kurumsal dünyadaki değişikliklere küçük bir bakış sunuyor. Kredi… The New York Times için Hannah Yoon
En iyi işletme okulları siyasi arenaya adım atıyor. Harvard, Küresel Toplumda İşletme Çalışmaları Enstitüsü’nü geçen ay başlattı. Yale School of Management’ın çekirdek müfredatının yaklaşık yarısı ESG’ye ayrılmıştır. Gelecek sonbaharda Pennsylvania Üniversitesi’ne bağlı Wharton School, işletme için çeşitlilik, eşitlik ve kapsayıcılık ile çevresel, sosyal ve yönetişim faktörlerinde MBA ana dalları sunmaya başlayacak.
Harvard, Wharton ve diğer seçkin kampüslerde olanlar, kurumsal dünyadaki değişikliklere küçük bir bakış sunuyor. Ancak aynı zamanda mezunları, bir gün yönetebilecekleri şirketlerin değerlerini ve politikalarını şekillendirerek iş dünyası üzerinde çok büyük bir etkiye sahip olma eğilimindedir.
İşletme okulları genellikle radikalizmleriyle tanınmazlar, ancak öğrencileri ve öğretim üyeleri, bazen kararsız bir şekilde, iş dünyasının toplumdaki rolüne ilişkin hızla değişen beklentilerle boğuşuyor. Çoğu öğrenci, yüksek maaşlı, istedikleri prestijli işler konusunda samimidir. Ancak şimdi, sınıf arkadaşlarından, kamu yararına karşı biraz sorumluluk duygusuyla hırslarını nasıl dengeleyeceklerine dair daha keskin sorularla karşı karşıyalar.
Harvard sınıfı “Kapitalizmi Yeniden Tasarlamak” dersini veren Ethan Rouen, “Harvard Business School’dayız – burası kapitalizmin kalesidir” dedi. “Ancak, sunulan derslere, oluşturulan enstitülere ve kampüse getirdiğimiz konuşmacılara bakarsanız, şirketin topluma karşı yükümlülüklerini yeniden düşünmek için hem fakülteden hem de öğrencilerden büyük bir talep olduğunu söyleyeceğim. ”
Önde gelen işletme okullarından insanlara göre, sınıfların içinde, şirketlerin siyasi katılımına ilişkin görüş yelpazesi son yıllarda genişledi. Müfredata uzun süredir örülmüş varsayımlar sorgulanmaya açık: karı maksimize etmenin bilgeliği, Amerika’nın kapitalizm versiyonunun düzgün çalıştığı fikri.
“Profesörlerin şu soruyu sormamızı istemesiyle ortaya çıkan bilinçli bir değişim var: Şirketlerin deva yapması gereken tek şey kâr mı? İşletmeler etkilerini nasıl kullanmalı?” dedi mühendislik okuyan ve ardından Bain & Company’de çalışan 27 yaşındaki Chinedum Egbosimba, Harvard Business School’da ve Bayan Spar’ın sınıfında.
“İşletmelerin yalnızca para kazanması gerektiğine dair klasik düşünce okulu çok canlı,” diye devam etti. “Ama sınıf arkadaşlarımın çoğu bugün sahip olduğumuz dünyaya bakıyor ve ‘Evet, bu sistemle ilgili düzeltmemiz gereken bazı şeyler var’ diyor.”
Harvard’da, halk arasında CATS olarak bilinen “Kapitalizm ve Devlet” dersinde Bayan Spar, öğrencilerinden küreselleşmenin nihayetinde iyi bir sistem olduğunu düşünüyorlarsa isim kartlarını ters çevirmelerini istedi. Sınıfın zemininde çita desenli ayakkabılar gezinirken heyecanla volta atıyordu.
Biraz mırıldanma ve kağıt karıştırmanın ardından, öğrencilerin yaklaşık yüzde 80’i küreselleşmeye olumlu bir işaret vererek pankartlarını çevirdi. Bay Egbosimba aynı fikirde değildi. Arka sıradaki koltuğunda öne eğilerek, sınıf arkadaşlarından bildikleri dünyayı – Uluslararası Para Fonu, dünyanın dört bir yanındaki Hyatt otelleri ve her havaalanındaki McDonald’s altın kemerleri – ortaya çıkaran görüşü yeniden düşünmelerini istedi.
Nijerya’da büyümüş olan Bay Egbosimba, “Ben Batı’nın eski kolonileri olan küresel güneydenim” dedi. “Belki bu fikrin kabullenme ve barışa yol açabilecek bir versiyonu vardır, ama bizim inşa ettiğimiz bu değil. Bir mağduru olarak bunu güvenle söyleyebilirim.”
28 yaşındaki sınıf arkadaşı Alan Xie aynı fikirdeydi. “Kapitalizme bağlı seçkinlerin güvensizliği tüm küreselleşme projesini baltalıyor” dedi. “Aslında pek çok şeye sahip olmanın bir sonucu olarak illiberalizmi ithal ettik.”
Yine de, sınıf arkadaşlarının çoğu küreselleşmiş bir ekonomiden yanaydı. Bayan Spar, argümanlarını kısa ve öz bir şekilde özetledi: “Büyüme var. Elimizde çok şey var” dedi. “İşe yaradı.”
Ön sırada oturan 29 yaşındaki Rachel Orol, “İşimize yaradı” yanıtını verdi.
Kendini adamış bir anti-kapitalist, Harvard Business School’da, nehrin karşı yakasındaki İlahiyat Okulu’nda ateist olduğunu beyan eden biri kadar rahat hissedebilir. Yine de yönetim profesörleri, öğrencilerinin, önceki yıllarda olduğundan daha fazla, muhasebenin ötesine geçen dersler aradıklarını fark ettiler. İşletmenin toplumdaki rolünü, sosyal hastalıkları nasıl yarattığını ve bunları çözmeye nasıl yardımcı olabileceğini tartışmak istiyorlar.
Harvard’dan Bay Rouen, sosyal etki ve ESG derslerine olan talebin o kadar yüksek olduğunu ve bu temaların muhasebe dahil neredeyse her giriş sınıfına entegre edildiğini söyledi. Dartmouth’s Tuck School of Business’ta profesör olan Curtis Welling, her yıl öğrencilerine kapitalizmin reforme edilmesi gerekip gerekmediğini soruyor. On yıl önce, kabaca üçte biri evet dedi. Bu yıl üçte ikisi evet dedi.
Bay Welling, “Son 15 yılda yönetim eğitimindeki en büyük tek eğilim, sosyal sözleşmeyi incelemek olmuştur” dedi.
Nitin Manivasagan, sağda, sınıf arkadaşlarıyla geçen hafta Wharton’da “İş Sorumluluğu” dersinde. Kredi… The New York Times için Hannah Yoon
Wharton’da, “İş Dünyasında Sorumluluk” adlı bir sınıfta öğrenciler, kripto para birimi şirketi Coinbase’in 2020’de çalışanlarına işyerinde siyaset tartışamayacaklarını söyleyerek yanlış bir adım atıp atmadığını tartıştılar. Daha önce tüccar olarak çalışan 29 yaşındaki Yuta Kato, Coinbase’in kararının esasını benzer politikaların hisse senedi fiyatları üzerindeki tarihsel etkisine bakarak değerlendirebileceğini öne sürdü.
“Neden doğru cevap bu?” diye sordu Wharton profesörü Kevin Werbach.
Bay Kato, “Çünkü şirket hissedarlarına borçlu,” dedi. “Açıkça.”
Bu fikir üzerine sınıf kıkırdadı. Bay Kato daha sonra, bu Milton Friedman müjdesini yalnızca başka kimsenin vermeyeceğini düşündüğü için gönüllü olduğunu açıkladı. Etik ve sosyal sorumlulukla ilgili bir derse olan ilgisinin, iş dünyasındaki farklı skandalları takip ederek başladığını açıkladı: Elizabeth Holmes’un artık feshedilmiş kan testi şirketi Theranos’taki görev süresi, Martin Shkreli’nin menkul kıymetler dolandırıcılığından mahkumiyeti.
Bay Kato, “Beş yıl önce bunu asla işletme okulunun temel bir parçası olarak görmezdim,” dedi. “Stratejik problem çözmeyi öğrenmek kadar, etik problem çözme hakkında nasıl düşüneceğinizi öğrenmek de önemlidir.”
Bu, işletme okullarını ciddi bir kültürel tadilattan geçirmeye sevk eden ilk kargaşa anı değil. Ford Vakfı 1959’da “toplumun ihtiyaç duyduğu şeyler ile işletme okullarının sundukları arasındaki uçurum herkesin görebileceği kadar genişledi” sonucuna varan bir rapor yayınladı. İşletme okulları, etik ve topluma odaklanmalarını genişletmeye başladı.
Salgının ilk ayları, başka bir varoluşsal kriz için itici güç sağladı.
Harvard Business School’dan Prof. Debora Spar, pandeminin başlarında “Kapitalizm ve Devlet” dersini verdi. Kredi… The New York Times için Tony Luong
Bayan Spar 2020 yazında evde karantinadayken, Harvard yöneticileri fakültelerinden hangi yeni derslerin yatak odalarından çevrimiçi MBA yapıyor olabilecek bir huzursuz öğrenci sürüsünü baştan çıkarabileceğini düşünmelerini istedi. Bayan Spar haberleri izliyordu – piyasalar alt üst oluyor, şirketler Black Lives Matter hakkında açıklamalar yapıyor, ilaç şirketleri aşı geliştirmek için yarışıyor – ve kendi deyimiyle kendi en ateşli sorularını yanıtlayan bir sınıf oluşturmaya karar verdi: ” Kapitalizm neden saldırı altındaydı? Bu saldırılar ne kadar geçerliydi?”
Öğrencilerin, oluşturduğu ağır müfredat tarafından caydırılabileceğini düşündü: Adam Smith, John Locke, Karl Marx, Friedrich Hayek. Bunun yerine ondan Thomas Hobbes, Vladimir Lenin ve Friedrich Engels’i eklemesini istediler.
Bayan Spar, bu yıl 30 öğrenciyle sınırlamak istedi, ancak aşırı talep gördü ve 35’e ulaşmasına izin verdi. Geleneksel işletme okulu vaka çalışması yöntemini büyük ölçüde terk ederek, bazıları 1971 Coca-Cola gibi kültürel yönlendirmelerle başlayan canlı tartışmaları yönetiyor. isim (“Dünyaya Şarkı Söylemeyi Öğretmek İstiyorum”) ve Grateful Dead şarkısı (“Truckin’”).
Ama sınıfını canlandıran soruların işletme fakültesi normlarının dışında kaldığını ilk kabul eden Bayan Spar. Ne de olsa yöneticiler, genç ilericilerin taleplerine, mezunlarını işe almaya hazır işverenlerin çıkarlarına olduğundan daha az uyum sağlama eğilimindedir.
Bir düşünce kuruluşu olan Aspen Enstitüsü’nün eski başkan yardımcısı Jim O’Toole, “Dekan’ın görüşüne göre, iş dünyası onların birincil paydaşı” dedi. “İşletme okulunun sıralaması, öğrencileri kimin işe aldığına yansır. Okumalarına göre, çoğu işletme uyanık öğrencileri işe almaya çalışmıyor.
İşletme okulu liderleri – büyük olasılıkla bağışçıların dinlediğini biliyorlar – yeni kurslarının ve konsantrasyonlarının, ilerici bir görüşü zorlamak yerine, kurumsal dünyadaki siyasi konuşma talebine cevap verdiğini vurguluyor.
“Uyandığımız için değil. Wharton’ın dekan yardımcısı ve ESG girişimi fakülte başkanı Witold Henisz, “İdeolojik bir gündem yürüttüğümüzden değil,” dedi. “Çünkü konu ekonomik.”
Ve kapitalizme meydan okumakla ilgili kurslar alan öğrencilerin çoğu, bu büyük sınıf sorularının, onları işletme okuluna ilk etapta getiren hırslarının önüne geçmesine izin vermiyor.
Harvard İşletme Okulu öğrencisi ve iklim teknolojisi alanında çalışan 27 yaşındaki Aaron Sabin, “Aslında, her gün birini danışmanlık veya bankacılık yapmamaya ikna etmeye çalışan biriyle konuşacağım” dedi. “Genellikle başarılı olmaz.”
Bayan Spar, öğrencilerinden dersi, güç durumdaki herhangi bir işten çok daha büyük sorunları düşünerek bitirmelerini istedi.
Bayan Spar, “Zamanı bu kadar berbat etmemiş olsaydım, bitireceğim soru buydu,” dedi. “Bundan yüz yıl sonra Harvard Business School’da küreselleşmeyi öğrettiğimizde, hikaye ne olacak? ‘Yol boyunca bazı tümsekler yaşadık ama oraya ulaştık’ mı olacak? Veya, ‘Bu bir felaketti’ mi?”
Öğrenciler toplanmaya başladı. Tahtada geniş kapsamlı tartışmalarının notları duruyordu. Bir köşede “Kazananlar” yazıyordu. “Batıdaki seçkinler.”